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Quand tout devient urgent

Microlearning de cinq minutes – un module en français consacré à la priorisation des tâches.

Ce module utilise la matrice d’Eisenhower comme méthode simple pour aider les apprenants à distinguer l’urgence de l’importance et à choisir la bonne action : faire, planifier, déléguer ou éliminer. L’expérience d’apprentissage combine une introduction contextualisée, une présentation concise de la méthode, deux activités pratiques et une réflexion finale pour aider les apprenants à appliquer leurs acquis dans leur travail.

Langue du cours : français

Développé pour : projet personnel réalisé dans le cadre de mon portfolio

À propos du projet

Défi

Professionals often face multiple tasks, requests and interruptions at the same time.
When everything seems urgent, it can be difficult to decide what really deserves attention first.

Solution d’apprentissage

A 5-minute, self-paced microlearning experience built around one practical method: the Eisenhower Matrix.
Apprenants discover the method, apply it to realistic work situations, receive immediate feedback and reflect on how to use it in their own work.

Apprenants

Adultes actifs qui gèrent plusieurs responsabilités et disposent de peu de temps pour se former.

Principaux obstacles :
Difficulté à distinguer l’urgence de l’importance
Multiplication des demandes et des interruptions
Tendance à traiter d’abord la tâche la plus urgente
Peu de temps disponible pour se former

Besoins des apprenants :
Une méthode simple, visuelle et immédiatement applicable.

Outils

Articulate Rise 360 - développement
Miro - recherche, analyse des apprenants, hypothèses et Action Mapping
IA - visuels et ressources audio créés avec l’aide de l’IA
Notion - gestion de projet
IA - partenaire de conception pédagogique

Le microlearning

Informations sur le projet

Durée du microlearning : environ 5 minutes

Format: microlearning en ligne à suivre en autonomie

Conçu pour : ordinateur, tablette et smartphone

Public cible : professionnels qui ont besoin d’une méthode simple pour prioriser leurs tâches face à de multiples demandes et à un manque de temps.

Développé pour : projet personnel réalisé dans le cadre de mon portfolio

Langue : français

À la fin de cette expérience d’apprentissage, les apprenants seront capables de…

Classer une tâche dans le quadrant approprié de la matrice d’Eisenhower et choisir l’action correspondante.

Réalisation du projet : ma réflexion et mon processus de conception LXD

Qu’ai-je appris au cours de ce projet ?

  • Concevoir une expérience d’apprentissage dans un temps très limité
  • Centrer l’expérience sur un objectif d’apprentissage précis
  • Assurer la cohérence entre les activités, l’évaluation des acquis et le transfert des apprentissages
  • Utiliser l’IA comme partenaire de conception pédagogique
  • Garder la maîtrise des décisions pédagogiques
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